Ключевые слова:
STEAM, проблемно-ориентированное обучение (PBL), таблица FILA, инженерный дизайн, метод 5 Е

Аннотация:
В статье рассматривается применение STEAM-методов для развития ключевых компетенций учащихся, таких как навыки решения проблем, креативное и критическое мышление. Особое внимание уделено трем популярным методам: проблемно-ориентированному обучению (PBL), инженерному дизайну и циклу обучения 5E. Автор анализирует характерные «ловушки», с которыми сталкиваются учителя при выборе и реализации STEAM-методов, и предлагает практические рекомендации для минимизации рисков.