Ключевые слова:
STEAM-образование, STEAM, информатика, программирование, междисциплинарная
интеграция

Аннотация:
Статья посвящена анализу STEAM-образования как инновационного подхода к
обучению, который направлен на интеграцию науки, технологий, инженерии, искусства и
математики. В статье рассматриваются основные принципы и цели STEAM-образования,
включая развитие критического и креативного мышления, а также важность применения
полученных знаний на практике. Особое внимание уделено роли информатики в контексте
STEAM, где обучение включает не только программирование, но и взаимодействие с
другими дисциплинами, такими как инженерия, математика и искусство. Приводятся
примеры использования STEAM в различных сферах, таких как робототехника, анализ
данных, создание мультимедийных приложений и моделирование научных процессов.