Ключевые слова:
STEM-обучение, программирование для детей, алгоритмическое мышление,
интерактивное обучение, дошкольное образование.

Аннотация:
В условиях стремительного развития цифровых технологий и высоких требований к
цифровой грамотности молодого поколения, особую актуальность приобретает внедрение
STEM-методов в образовательный процесс дошкольников. Данный проект представляет
собой инновационный набор, ориентированный на обучение детей от 4 до 10 лет основам
программирования и алгоритмического мышления посредством физического и цифрового
взаимодействия с обучающим роботом. Статья раскрывает педагогическую ценность
продукта, обоснование методологии на основе принципов STEM, анализирует результаты
опросов родителей, а также демонстрирует эффективность применения разработанного
набора.