Түйінді сөздер
Жасанды интеллект, информатика, цифрлық сауаттылық, AI құралдары,
алгоритмдік ойлау, педагогикалық технологиялар, промпт құрастыру, оқушының
дербестігі, цифрлық этика, академиялық адалдық.

Аңдатпа
Мақалада информатика сабақтарында жасанды интеллект (ЖИ) құралдарын
педагогикалық мақсатқа сай және тиімді қолдану мәселелері қарастырылады. Жасанды
интеллектіні оқу үдерісіне енгізудің оқушылардың алгоритмдік және логикалық ойлауын,
цифрлық сауаттылығын, ақпаратты талдау, кодпен жұмыс істеу және шығармашылық
шешім қабылдау дағдыларын дамытудағы мүмкіндіктері сипатталады. Автор ЖИ-ді
дайын жауап алудың құралы ретінде емес, оқушының танымдық әрекетін қолдайтын
интеллектуалдық көмекші ретінде пайдаланудың маңыздылығын негіздейді.
Информатика сабақтарында ЖИ-ді қолданудың «Мақсат → AI көмегі → Сыни талдау →
Практика → Рефлексия» педагогикалық моделі ұсынылып, оны жаңа тақырыпты меңгеру,
программалық кодты талдау, жобалық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар және кері байланыс
барысында қолданудың практикалық жолдары көрсетіледі. Сонымен қатар жасанды
интеллектіні пайдалануға байланысты академиялық адалдық, қате ақпарат, жеке
деректердің қауіпсіздігі және дайын жауапқа тәуелділік сияқты тәуекелдер талданып,
оларды төмендетудің педагогикалық шешімдері ұсынылады. Мақалада оқушының соңғы
нәтижесін ғана емес, мәселені шешу үдерісін, ЖИ ұсынған ақпаратты тексеруін және өз
шешімін негіздеуін бағалаудың маңыздылығына ерекше назар аударылады.